Уроки - удвоенные, чтобы носить меньше книг. Петицию с такой просьбой создали родители мариупольских учеников.
Ирина - девятиклассница. С собой носит где-то шесть книг. Говорит, портфель тяжеловат. Поэтому идею о спаренных уроках - одобряет.
"Я считаю, что это очень хорошо. И меньше нагрузка на спину, и меньше уроков нужно будет готовить на тот же день. Если будут спареные уроки, их будет три-четыре. Вместо шести семи, как обычно готовишь", - говорит девушка.
Анна - соглашается с одноклассницей и добавляет: по два урока темы будут лучше запоминаться.
"Это удобно и для усвоения материала. То есть если что-то непонятно. Можно дополнительно время выделить, чтобы разобрать тему. И там подготовиться к контрольной можно лучше, если на втором уроке контрольная".
Но в начальной школе такой вариант не приживется, считают педагоги. Так как ученики первого звена едва высиживают и один урок.
"Третий класс появился, когда в один день было шесть уроков, и шестой урок это уже невозможно работать. Потому что они уже устали, они хотят домой, хотят есть, кто-то спать. Это будет сложно. Потому что после карантина они еще не привыкли к обычному режиму работы. Но если есть большая тема, которой необходимо уделить больше уроков, по моему мнению, попробовать можно", - считает учитель начальных классов Мария Черникова
Педагоги говорят: в парных уроках есть плюсы, и минусы.
"Это очень будет удобно, когда учитель объясняет тему и может закрепить это на уроке. Будет две темы, которые они должны овладеть. И домашнее задание будет в двойном размере -обязательно. Меньше книг, но задание все равно будет рассчитано на то время, в который дети должны выполнять его", - отмечает директор Школы Ирина Олейниченко.
Пока петиция не набрала нужных голосов. Если под инициативой подпишутся 250 человек, то ее рассмотрят в горсовете.
#Школа #уроки
